Methode
Verhandlungssituationen spielerisch erfahrbar machen.
60 Minuten
Erwachsene
Themen
Unterschiedlich
Phase
Gruppe aktivieren
Sozialform
Rolle der Gruppenleitung
Direktiv und Präsent im Raum
Personale Kompetenz
Sozial-kommunikative Kompetenz
Methodische Kompetenz
Demokratische Werte und Einstellungen
Anmerkungen
- Die Lautstärke wird im Raum steigen.
- Die Gruppe sollte in der Lage sein gewaltfrei zu kommunizieren.
- Gruppenleitende sollte Erfahrung in Anleitung und Reflexion haben
Materialien
- Drei abgebrochene Bleistifte
- einen Anspitzer
- eine nicht durch drei teilbare Anzahl von Zetteln
Ablauf
-
- Es werden drei Gruppen gebildet, die sich jeweils einen Gruppennamen geben, z.B „die fantastische drei“.
- Gruppenleitende führen ein: Ziel ist es, nach Ablauf der Zeit den jeweiligen Gruppennamen auf möglichst viele Zettel zu schreiben. Die Zettel dürfen nicht auseinandergerissen werden. Es dürfen nur die ausgeteilten Materialien benutzt werden.
- Team A ist im Besitz der drei abgebrochenen Stifte. Team B hat den Anspitzer. Team C hat eine größere, aber nicht durch drei teilbare Menge Notizzettel.
- Es wird ein zentraler Verhandlungsort bestimmt. Jedes Team wählt eine:n Diplomat:in aus. Dieser:r darf sich dann am zentralen Verhandlungsort mit den/r anderen Diplomat:in treffen und im Interesse der eigenen Gruppe verhandeln.
- Das Spiel endet nach 30 Minuten und die Gewinner werden festgelegt. Danach reflektiert die Gruppe gemeinsam über die Übung.
Reflexion
- Welche Strategie habt ihr verfolgt?
- Wie habt ihr euch in eurem Team geeinigt?
- Mit welcher Haltung/Einstellungen habt ihr verhandelt?
- Habt ihr eine Lösung gefunden, die für alle als „Gerecht“ empfunden werden kann?
- In welche Bereiche der Gesellschaft lässt sich der Erlebte übertragen?
Mögliche thematische Überleitungen:
- Krieg, Frieden und Abrüstung
- Industrienationen und Entwicklungsländer, Güterverteilung
- Gewerkschaften
- Verhandlungsstile, siehe Harvard Konzept
Varianten
Mehr zur Methode
Quelle