Methode
Deutschland als Einwanderungsland begreifen und Stereotype und Vorurteile hinterfragen
90 Minuten
11 - 16 Jahre, 17 - 21 Jahre
1- 5 Personen, 5 - 15 Personen, Über 15 Personen
Themen
Demokratie, Flucht und Migration
Phase
Thema einführen
Sozialform
Plenum
Rolle der Gruppenleitung
Personale Kompetenz
Sozial-kommunikative Kompetenz
Methodische Kompetenz
Demokratische Werte und Einstellungen
Anmerkungen
Materialien
- Abspielmöglichkeit und Video: „Sag mir, ob ich deutsch bin ft. Esra, Dazzle, Mirza Odabası“
Ablauf
- Die Gruppe schaut gemeinsam das Video „Sag mir, ob
ich deutsch bin“ an. Im Video werden drei Personen gebe–
ten, nur anhand des Aussehens einzuschätzen, ob sieben
Personen deutsch sind oder nicht. Anschließend können
sie den Personen Fragen stellen und die Zuordnung noch
einmal überdenken. Es folgt die Auflösung und die einzel–
nen Personen erklären, ob sie sich deutsch fühlen oder
nicht. - Die Gruppe tauscht sich zum Video aus. Hierfür können die Reflexionsfragen helfen.
Reflexion
- Nach welchen Kriterien entscheiden die Personen im
Video, wer deutsch ist und wer nicht? - Warum haben die Leute im Video Probleme
herauszufinden, wer deutsch ist? - Warum fühlen sich einige der Menschen im Video
nicht deutsch? - Gibt es überhaupt so etwas wie „typisch deutsch“
und wenn ja, wer entscheidet das? - Welche Diskriminierungen kann es geben, wenn man
festlegt, was zu einem Land gehört und was nicht? - Kann sich das, was als typisch für ein Land
angesehen wird, auch verändern? Und ist das positiv
oder negativ zu beurteilen? - Die Personen im Video merken, dass sie viele
Vorurteile haben, wenn sie jemandem begegnen,
den sie nicht kennen. Wie kann man damit umgehen,
wenn man Vorurteile hat? Was ist wichtig?
Varianten
Mehr zur Methode
Quelle
Demokratie einfach machen!: Demokratiebildung in der Jugendsozialarbeit, IN VIA.