Methode

Verschwörungsküche

Ziel sind die Stärkung des kritischen Denkens und die Unterstützung beim Vergleich und bei der Bewertung von Informationsquellen.

270 Minuten

11 - 16 Jahre, 17 - 21 Jahre

1- 5 Personen, 5 - 15 Personen

Themen
Digitale Welt, Verschwörungserzählungen
Phase
Thema einführen
Sozialform
Gruppenarbeit, Plenum
Rolle der Gruppenleitung
Element 185
Personale Kompetenz
Analytisches und kritisches Denken, Kreativität
Mehr
Element 186
Sozial-kommunikative Kompetenz
Kooperations-Teamfähigkeit
Mehr
Element 31
Methodische Kompetenz
Informationsmanagement, Medienkompetenz, Planungs- und Organisationsfähigkeit
Mehr
Element 184
Demokratische Werte und Einstellungen
Mehr
Anmerkungen

 

Materialien
  • Computer
  • Kamera
  • Videobearbeitungssoftware
  • Mikrofon und weitere Peripherie
Ablauf

Der Workshop ist in 6 Sitzungen unterteilt:

1. Sitzung: Informationsveranstaltung über die Risiken und Gefahren des Internets.

2. Sitzung: Analyse der Mechanismen von Verschwörungstheorien.
Betrachten eines Verschwörungsvideos wie „The Conspiracy Cats“ – siehe: https://youtu.be/Il91bxLH1V0

Diskussion mit Teilnehmenden: Haben sie jemals Verschwörungsvideos gesehen? Wenn ja, wo haben sie sie gefunden?

Inwiefern ist dieses Video falsch? Warum interessieren sich junge Menschen für Verschwörungstheorien? usw.

Heben Sie die Mechanismen von Verschwörungsvideos anhand der folgenden Kriterien hervor:

die Wahl der Musik (Klang, Ton)
das verwendete Vokabular
das gelüftete Geheimnis (wir verraten nicht alles)
die Bilder, die verwendet werden usw.

3. Die anderen vier Sitzungen: Erstellung eines Verschwörungstheorie-Videos mit/von den Teilnehmenden.
Während dieser Sitzungen werden die Teilnehmenden in die Gestaltung des gesamten Mechanismus einbezogen. Es umfasst

die folgenden Arbeitsschritte:

Sie werden eine Verschwörungstheorie aufstellen, indem sie alle wiederkehrenden Mechanismen von
Verschwörungsvideos verwenden, wie z. B.:

die Auswahl der Musik
das verwendete Vokabular
das Geheimnis, das gelüftet wird
die Bilder, die verwendet werden, um ein Verschwörungsvideo zu erstellen.
Video editing

Reflexion
  1. Was würde passieren, wenn ihr das Video in den sozialen verbreitet?
  2. Fällt euch jemand in eurem persönlichen Umfeld ein, der/die das Video ernst nehmen könnte?
  3. Was sind die Elemente, die eure Videos überzeigend oder attraktiv machen?
Varianten

 

Mehr zur Methode

 

Quelle

© Europarat, 2021